幼儿园案例分析大班50篇——开篇

幼儿园案例分析大班50篇——开篇

续杰哲 2024-12-11 今日科技 11 次浏览 0个评论

你知道吗?在幼儿园的大班里,小朋友们可不是整天都乖乖听话的。相反,他们的小脑袋里充满了十万个为什么,时常把老师问得哭笑不得。这不,最近我们幼儿园的大班里就发生了一系列有趣而又让人深思的“小插曲”。

案例一:玩具失踪案

小明哭着跑来找老师:“老师,我的变形金刚不见了!”老师一查,发现玩具箱里确实少了一个变形金刚。这时,小刚走了过来,手里正把玩着那个失踪的变形金刚。老师问:“小刚,这是小明的玩具,你怎么会有呢?”小刚一脸无辜:“老师,我今天早上在玩具箱里发现的,我以为是没人要的。”老师笑了笑,拉着小刚说:“那我们来做个小警察,一起找出玩具的主人,好不好?”小刚点点头,两人一起帮忙找回了失物。

案例二:画画大赛的“创意”

幼儿园举办了一次画画大赛,要求小朋友们画出自己心中的“春天”。小丽画了一片绿色的草地,几朵鲜艳的花朵,还有几只可爱的小鸟。老师夸她画得真好。然而,小刚的画却让大家都愣住了。他画了一片黑漆漆的天空,还有几只正在“哭”的小鸟。老师问:“小刚,你为什么画这样的春天呢?”小刚认真地说:“因为昨天我看到树上的小鸟被风吹哭了,所以我想这就是它们的春天。”老师笑了,夸他很有创意,但也提醒他,春天更多的是温暖和阳光。

案例三:音乐课上的“指挥”

音乐课上,老师正在教小朋友们唱新歌。唱到一半,小丽突然站了起来,拿起教鞭当起了指挥。其他小朋友都被她的举动逗笑了,但也跟着她的节奏唱了起来。老师笑着摇摇头,走到小丽身边说:“小丽,你是未来的指挥家吗?”小丽笑了笑,说:“我只是觉得这样唱歌更有趣。”老师摸了摸她的头,说:“那你以后可以试着用手势,这样就不会打扰到其他小朋友了。”

案例四:午睡时间的“探险”

午睡时间,大部分小朋友都已经进入了梦乡。但小明却翻来覆去,怎么也睡不着。他偷偷看了看四周,发现小朋友们都睡得很香,于是,他开始了他的“探险”。他轻轻地下床,走出教室,结果被老师发现了。老师轻轻地把他带回床上,告诉他:“小明,现在是午睡时间,你要好好休息,下午才有精神玩哦。”小明点了点头,闭上眼睛,过了一会儿,他真的睡着了。

案例五:环保小卫士

一天,幼儿园组织了一次“环保小卫士”活动,要求小朋友们收集废旧物品,并制作成有用的东西。小丽捡来了一些废旧报纸,制作成了一个漂亮的纸花篮。小刚则找来了一些废旧电池,制作成了一个小闹钟。老师看了他们的作品,都夸他们很有创意。小丽说:“我希望通过这个花篮,提醒大家要节约用纸。”小刚说:“我希望通过这个闹钟,提醒大家不要乱丢废旧电池。”老师听了,笑着说:“你们都是环保小卫士!”

案例六:运动会上的“小勇士”

幼儿园举办运动会,小明参加了跑步比赛。他跑得很慢,但他却没有放弃。当他跑到终点时,虽然他已经是最后一名,但他还是高兴地笑了。老师走过去,问他:“小明,你跑得这么慢,为什么还笑得这么开心呢?”小明说:“因为我跑完了全程,我没有放弃。”老师听了,给了他一个大拇指,说:“你真是个小勇士!”

案例七:自助餐的“小帮手”

幼儿园的自助餐时间到了,小朋友们都很兴奋。小丽帮老师分餐具,小刚帮老师收盘子。老师看着他们忙碌的身影,笑着说:“你们真是小帮手!”小丽说:“我希望每个人都能吃到干净的餐具。”小刚说:“我希望每个人都能吃完自己的饭。”老师听了,夸他们长大了。

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以上只是幼儿园大班的一些小案例,其实还有很多有趣的故事等待我们去发现。每个小朋友都是独一无二的,他们有着自己的思想和情感,他们用自己的方式去探索这个世界。作为老师,我们要尊重他们,理解他们,陪伴他们一起成长。

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